Apprendreà porter secours; DYSPRAXIES / DYSLEXIES; TRACES ECRITES EN LITTERATURE EN SITUATION DE CLASSE; RESSOURCES FORMATION : LES MOTS DE LA MATERNELLE. GS - LE NOIR ; JE M’HABILLE ET JE TE CROQUE; MS- NUIT NOIRE; PS - MS - GS - LE VILAIN PETIT CANARD; PS - VA-T’EN MONSTRE VERT; Un exemple de séquence Apprendreà porter secours. Sensibilisation aux gestes qui sauvent et formation aux premiers secours; CANOPé. Corpus; Les fondamentaux; Développement durable. Lire, dire et écrire en Éducation au développement durable; Padlet "ressources" cycle 2 et 3; Histoire des arts. Le Château de Versailles; Le musée du Louvre; Langues vivantes Ressourcespour les élèves. Un accès aux ressources des élèves : fiches de cours, exercices, animations tous les contenus qui leurs sont proposés, quelles que soient la classe ou la matière. CP. CE1. CE2. CM1. EMC– Le secours à autrui : sens du discernement, en lien avec le dispositif et l’attestation « apprendre à porter secours » (APS)- Prendre conscience des dangers domestiques pour les éviter. Contenu du kit pédagogique. Pour l’élève • Un album « les pompiers » de Pia et Max Dray “Les éditions des héros” Apprendreà porter secours. cycle 1; cycle 2; cycle 3; Documents à destination de tous les cycles. Documents à destination des directeurs Lenseignement Apprendre à porter secours(APS) comporte un apprentissage des principes simples pour porter secours, intégré dans les programmes scolaires de l'école et tient compte Suiteau spectacle "une maison bizarre pour Balthazar" ( décembre) dont la thématique était Les dangers domestiques, dans la salle de bain, le garage, la chambre et la cuisine, nous avons commencé un cycle d'apprentissage sur l'APS ( Apprendre à Porter Secours).. Mme LEBLANC , infirmière au CESU ( Centre d'Enseignement des soins d'Urgences ) du centre hospitalier d' Documentsproduits par la circonscription de Sélestat pour les enseignants qui organisent un cycle d’apprentissage du ski nordique au Champ du Feu : Diaporama présenté lors de la réunion du 04.12.2017 à l’IEN de Sélestat. Plan des pistes et des lieux d’évolution du Champ du Feu. Apprendreà porter secours, cycles 1, 2, 3 : pour apprendre à donner l'alerte et découvrir les gestes de premiers secours : un matériel pédagogique prêt à l'emploi Fiche technique Format : Spirale Nb de pages : 128 pages Poids : 519 g Dimensions : 22cm X 30cm Date de parution : 10/05/2011 ISBN : 978-2-84431-950-0 EAN : 9782844319500 cycle2. apprendre À porter secours; arts visuels - ressources locales; dÉcouverte du monde; langues vivantes; lecture - application "1000 mots" lire et Écrire; twictÉe; 100% de rÉussite en cp; voir le contenu de cette rubrique; cycle 3. apprendre À porter secours ; arts visuels - ressources locales; biodiversitÉ; dÉcouverte du monde; Écrire une piÈce de thÉÂtre; frises bXc7R. Chez les adultes, l'étouffement survient généralement au cours d'un repas, en présence d'autres personnes. Dans tous les cas, il faut agir vite !Les étapes de l'intervention La victime ne peut pas répondre elle secoue éventuellement la tête, mais est consciente. La victime ne peut ni parler, ni respirer, ni tousser. Elle peut émettre des sifflements ou tenter de tousser sans émettre de bruit. Donnez un maximum de 5 claques dans le dos de la victime. Après chaque claque, vérifiez si tout rentre dans l'ordre. Si les claques dans le dos n'ont pas d'effet, effectuez un maximum de 5 compressions abdominales. Si le problème n'est toujours pas résolu, alternez 5 claques dans le dos et 5 compressions abdominales. Si la victime perd connaissance, posez-la délicatement au sol et alertez immédiatement les secours, puis entreprenez une réanimation cardio-pulmonaire en commençant par effectuer 30 compressions thoraciques Poursuivez la réanimation jusqu'à ce que les secours arrivent ou que la victime reprenne une respiration normale. Technique les claques dans le dos adulte et enfant de plus d'un an Tenez-vous sur le côté et un peu en arrière de la vers l'avant en soutenant sa poitrine d'une main, ce qui permettra à l'objet obstruant les voies aériennes de ne pas s'enfoncer davantage dans la un maximum de 5 claques entre les omoplates. Chaque claque a pour but de provoquer un mouvement de toux permettant de déloger l' chaque claque, observez si le corps étranger a été rejeté ou non. Dans l'affirmative, la victime reprend sa respiration et tousse, et il est inutile de lui donner d'autres claques dans le les compressions abdominales adulte et enfant de plus d'un an Tenez-vous derrière la victime et placez vos bras autour de la partie supérieure de son la victime vers l' un de vos poings fermés entre le nombril et l'extrémité inférieure du votre poing en place à l'aide de votre autre main. Enfoncez fortement votre poing vers vous et vers le haut. Recommencez ce geste 5 fois au maximum. Ces contenus sont extraits du guide des gestes qui sauvent de la Croix-Rouge française, remis à chaque participant à une formation PSC 1. Textes Dr Pascal Cassan, Dr Daniel Meyran, Dr Vincent Hubert - Photo Valérie Archeno - Illustrations Philippe Diemunch - Pictogrammes Yann Brien. Les Etats-Unis diaporama New-York et Statue de la liberté * fiche élèves sur les symboles France/Etats-Unis de Carole07 Fiche élève Il s'agit d'un planisphère, d'un drapeau et de quelques symboles pour chacun des pays. Je n'ai pas fait une mise en page particulière, car ces documents sont découpés et assemblés dans le cahier de DDM. * fiche mémoire sur la statue de la liberté, ainsi que des vidéos ici diaporama Arizona Ressources Dans ma collection de petits documentaires pour la classe préférée, à avoir absolument dans votre bibliothèque de classe, très bien fait, comme le reste de cette collection que j'apprécie beaucoup. Vous trouverez le texte d'Emma à New-York dans ma rubrique Accès aux textes ici Et une fiche d'exploitation sur la couverture ici Apprendre à porter secours » concerne prioritairement le domaine scientifique en interaction avec l’éducation civique, la maîtrise de la langue et l’EPS, mais la structuration de l’espace, essentielle pour donner une alerte complète, implique des compétences géographiques. L’apprentissage des gestes élémentaires de secours n’est pas un savoir supplémentaire mais il permet de développer des contenus d’enseignement inscrits au programme. Sélection de quelques outils et partenaires de l’école Télécharger outils et partenaires ecole » Bibliographie Documents de référence – Brochure apprendre à porter secours », Coll Repères MEN sceren CRDP janvier 2007 Ouvrages, film conseillés Je, tu, il, nous… apprenons à porter secours » Ch. Ammirati – C. Amsallem Paroles d’enseignant – 1998 D. Desailly – O. Braun – B. Thomas PORTER SECOURS – Guide de l’enseignant » Ch. Ammirati, R. Gagnayre Éditions Maloine, janvier 2002, 135 pages Apprendre à porter secours » Ministère de l’Éducation Nationale et Ministère de l’Emploi et de la Solidarité Sitographie Internet référents espace enseignants fiches pédagogiques et fiches élèves sur nombreux thèmes liés à la santé, la sécurité et la protection de l’environnement n° de sociétaire nécessaire. Compétences minimales à faire acquérir par les élèves en lien avec les programmes Pour donner l’alerte, il faut savoir se repérer dans un lieu savoir dire où l’on se trouve nom de l’école, adresse du domicile ou de l’école, en face de quel bâtiment, près de quel repère Repérage dans l’espace => lecture de plans pour se situer dans sa ville savoir décrire l’état de la personne qui est blessée connaître son corps, se repérer sur le corps, Découverte du monde le corps humain, les articulations, les muscles savoir décrire objectivement tous les éléments qui aident à comprendre la situation il y a …. Maîtrise de la langue orale Langage d’évocation, en situation, répondre à des questions, Maîtrise de la langue écrite Savoir lire les étiquettes des objets autour de la victime, médicaments, produits toxiques Rédiger des textes ou des légendes pour réaliser des affiches type d’écrit informatif ou prédictif Découverte du monde; électricité ; repérage dans l’espace Pour savoir se protéger et protéger autrui d’un sur accident, il faut connaître les dangers principaux, connaître ses limites, garder son calme -Apprendre quelques règles de sécurité personnelles et collectives connaître la respiration, savoir à quoi cela sert de lever la tête d’une personne allongée, de chercher à déloger un obstacle dans la gorge etc… Sciences fonctionnement du corps humain la respiration Quelles activités interdisciplinaires pourriez-vous mettre en place dans votre cycle ? Maîtrise de la langue orale => Apprendre à formuler une alerte claire et efficace. Maîtrise de la langue écrite => Rédiger des textes ou des légendes pour réaliser des affiches type d’écrit informatif ou prédictif Repérage dans l’espace => lecture de plans pour se situer dans sa ville Découverte du monde du vivant => Apprendre quelques règles de sécurité personnelles et collectives Sciences => fonctionnement du corps humain la respiration Compétences transversales Les activités qui concourent à l’acquisition de compétences spécifiques à chacun des domaines permettent également de développer des compétences transversales attitudes face aux apprentissages, méthodes. La curiosité et l’envie de connaître, l’affirmation de soi, le respect des autres, l’autonomie sont autant de comportements qui sont sans cesse encouragés Cycle 1 Au cycle 1, vivre ensemble communiquer » et apprendre à parler, construire son langage » seront les domaines d’activités prioritaires, même si la découverte du corps dans sa globalité et ses différentes parties » est également au programme. Au cycle 2, l’éducation à la santé et à la sécurité fait partie de l’éducation civique Vivre ensemble mais concerne aussi la découverte du monde » tant en ce qui concerne le monde du vivant » la connaissance du corps que la découverte de l’espace » avec la nécessité d’apprendre à se situer, y compris en apprenant à lire son environnement. La lecture et la pratique orale de la langue sont primordiales pour donner l’alerte. Au cycle 3, apprendre à porter secours » fait partie du programme de sciences mais cela permet aussi de développer des compétences dans d’autres disciplines comme le français, l’éducation civique et l’éducation physique et sportive. Pensez aussi à conseulter le site de David Zoutils » sur cette page, qui recense d’autres outils , et aussi, celui de Loustics qui propose un test et une fiche, ici ou celui de Galhia qui met en ligne des fiches CM sur l’APS .

apprendre à porter secours cycle 3 diaporama